本專案是國立清華大學〔位於台灣新竹市〕所規劃的亞洲華校交流聯盟計畫，基於國際在地化〔Glocalization〕及在地國際化〔locabolization〕的觀念，以國立清華大學的專業來促使亞洲各地的華校與台灣的高中進行姊妹校連結，藉此促進雙方學校的國際化，讓雙方的師生得以認識彼此，而在實務上，將規劃雙方交流的模式，讓亞洲各地的華校與台灣的中小學得以進行各種跨區交流，包括雙方的師培合作、教學觀摩、互相參訪、課程合作，甚至進一步建立交換教師及交換學生的制度，而在研究方面，此種交流模式將產生嶄新的教育變化，也可成為研究國際教育最佳的場域。
台灣的高中〔等於10~12年級〕分為一般高中及職業高中，學生人數約745,460人，共有551所學校分布於全台灣23個縣市，分別為國立高中、縣市立高中及私立中學，另有「完全中學」〔初中及高中合一〕，皆依據教育部的設備標準，擁有完善的設備。台灣的高級中等教育方面，以落實十二年國民基本教育之適性就近入學及推動優質教育為重點，以培養兼具本土關懷與國際視野、科技與人文素養、多元與永續思維等特質的新世代未來公民，發展多元特色與產學研合作，積極推動多邊教育學術交流，以培養回饋社會、國際化的人才。
亞洲各地的華校多為六年制的完全中學，也有一些地區是從幼兒園到高中〔從學齡前到12年級〕，主要是私立學校，由當地華社管理與資助。海外華校的學制主要沿襲華人傳統的教育方式，然而為了提供學生更多的升學機會，學校課程多實行雙軌制，因此，大部分的華校生除了華語和英語以外，也必須學習當地的國語。
亞洲的中小學華校共有數千所，分布在馬來西亞、新加坡、印尼、菲律賓、越南、泰國、緬甸、寮國、柬埔寨、汶萊、東帝汶、日本及韓國。每個地方的教育體制都略有不同，但都努力維持華人文化及語言。例如馬來西亞全國共有60+1所華文獨立中學，是海外唯一擁有最為完善的華文教育的國家，約八萬名學生。獨中的課程主要以華文為主，但也必須修讀英文和馬來文。馬來西亞獨中生可以憑藉獨中高中統一考試的成績申請台灣大學。
如果提早與台灣高中建立姊妹校的關係，通過交流活動來了解台灣的教育制度和校園生活，勢必能夠讓學生更早開始決定未來的發展方向。而台灣的學生透過姊妹校的關係可以窺探海外華校的多元生活，接觸不同的民俗文化，擴大視野，去感受不同的學習方式與生活環境。
若能促成海外華校及台灣本地的中學發展姊妹校關係，每所學校都有幾所姊妹校，則這種多元的關係將帶來極為可觀的互動交流。包括教學觀摩、交換教師、交換學生、互相參訪、合編教材、遠距教學、合作學習及升學輔導等等，將能擴張雙方學生的國際視野。
